Bilder på nettet

Bildet er fra Åpen dag på Eiker videregående skole

Nå er det enkelt å tå egne bilder til bruk på egne nettsteder siden de fleste har et eget digitalkamera. Det er også veldig mange gratis redigeringsprogrammer på nettet og mange “amatører” er veldig flinke med slike programmer. Mange tror man kan bruke bilder man finner på nettet så lenge man oppgir hvor de kommer fra, men det kan de jo ikke siden alle bilder og tekster er beskyttet av rettigheter.

Hvis du vil ha et spesielt bilde er det mulig å enten spørre om å låne/bruke bildet eller betale for å kjøpe bildet. Hvis du får låne et bilde er det høflig å oppgi hvor bildet kommer fra og kanskje sette inn en link hvor det er fra.

Det er mulig å finne mange bilder på nettet som er gratis. Når man legger ved linken blir det en akseptabel betaling siden det fører til økt trafikk på opphavsmannens side.


Parykk i papir is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Norway License.
Skrevet av Susanne B.

Opphavsretten

Bildet er tatt i forbindelse med plantefargeing av garn høsten 2012.

Opphavsrett handler om eierskap av et verk/bilde/dokument som man selv har skapt. Man kan ikke stjele/låne/ta dette uten tillatelse fra opphavsmannen. Straff for brutt lov er med bøter eller fengsel inntil 3 måneder. For å kunne bruke verket til opphavsmann må man få tillatelse før man bruker det, ikke etter. Man må alltid informere uvitende om at det ikke er ditt verk, men opphavsmanns verk.

Skal også henvises til kilde.

Kilder:

http://www.lovdata.no/all/nl-19610512-002.html

http://www.uio.no/tjenester/it/utdanning/opphavsrett/om-opphavsrett.html

Skrevet av Line Christine og Stine

Plantefarging av garn by Eiker videregående skole is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Norway License.

Cc lisens på bilder

Bildet er tatt i forbindelse med en samarbeidesoppgave på Design og håndverk ved Eiker vgs.

Når man låner bilder på internett, er det forhåndsregler man må ta hensyn til. Man kan ikke ta hvilket som helst bilde man har lyst på og bruke det selv, så derfor er det blitt opprettet et system for dette; CC-lisenser (creative commons).

CC er en organisasjon som ble etablert i 2001 og strekker seg internasjonalt.

For at CC-lisensen skal være gyldig må du både oppgi hvem det er som har tatt bildet, oppgi tittelen på bildet, lenke til bildet og lenke til Creative Commons-lisensen.

Attribution eller oppgi navnet på den som er opphavsmannen

Du skal navngi opphavsmannen til verket som angitt av rettighetshaver og lisensgiver (men ikke på en slik måte at det ser ut som om disse støtter deg eller bifaller din bruk av verket).

Non-commersial eller Ikke-kommersiell

Du kan ikke bruke dette verket til kommersielle formål.

Ingen bearbeidelse

Du kan ikke endre, bearbeide eller bygge videre på dette verket.

Alike eller dele på samme vilkår

Dersom du gjør endringer skal det nye verket gjøres tilgjengelig for allmennheten på samme vilkår som det opprinnelig verket.

Kanskje du lurer på hvor man kan finne CC-lisensierte bilder? Her er noen tips:

www.flickr.com

www.dreamstime.com

www.gettyimages.no

www.eu.fotolia.com/Free-photos

www.freedigitalphotos.net

www.deshow.net

www.freefoto.com

www.sxc.hu

www.wylio.com

Kilder:

http://fag.webdokumentar.no/fagst/publisering/bilder-med-creative-commons--lisens

Skrevet av: Kelly E, Karoline S, Line og Tine.

Plantefarging av garn by Eiker videregående skole is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Norway License.

Wiki om farger

De siste ukene i DH-klassene har vi jobbet med å lage en wikiside. En wikiside er en side der man kan legge ut og dele informasjon om alt man vil. Vi har laget en stor wikiside og startet på kapittelet om “farge”.

Vi har blitt delt inn i grupper yrkesrettet (etter hvilken linje elevene velger neste skoleår) og har fått et fargesystem hver. Vi har en gruppe om CMYK, en om NCS, en om Ittens Fargesirkel og en om RGB. Gruppene har jobbet med informasjon som skal ut på siden, videoer og presentasjoner. Elevene har jobbet iherdig og godt med god motivasjon. Dette er en oppgave som er veldig annerledes enn det vi tidligere har holdt på med, det er alltid spennende med litt forandringer!

Besøk siden!

http://yrkeswiki.wikispaces.com/

Åpen dag for 9.klassingene på Eiker vgs.

28.mars var det klart for storinnrykk på Eiker videregående skole da vi tok i mot 9.klassinger fra Nedre Eiker og Øvre Eiker. På design og håndverk fikk alle eleven i oppdrag å lage et forslag til fuglehus til ulike fugletyper. Eleven hadde knapp tid og måtte handle etter impuls. Her var det ikke tid til å dvele. Så etter en kort introduksjon av hva Design og håndverk er og en presentasjon av årets elever fikk gjestene boltre seg i ulike typer materialer. Husene ble hengt opp etter hvert som de ble ferdige.Eleven var i tillegg til å boltre seg på Design og håndverk rundt på skolen og fikk se hva vi har å tilby for elever som ønsker å søke Eiker videregående skole. Her kan du se noe av det som ble produsert på skolen denne dagen.

-en liten smakebit på yrket utstillingsdesigner

Tirsdagene i uke 10,11 og 12 har 9 av elvene i  1DH a/b valgt å fordype seg i emnet utstillingsdesign. Vi har vært så heldige å fått til et samarbeid med Føniks, bruktbutikken i Hokksund. I denne butikken, fylt av smått og stort fra de siste tiår og trender, har elevene fått prøve seg som utstillingsdesignere i en ordentlig butikk, og med passerende publikum og kunder. Elevene har vært delt i to grupper, og gruppene har laget utstilling i et vindu hver.  Fra butikkens side har vi fått helt frie tøyler når det gjelder tema og møbler/gjenstander i vinduet.

Oppgaven elevene fikk gikk ut på å først se hva slags butikk Føniks var, og se på ulike trender/temaer som kunne passe til innholdet og profilen til butikken. Valget falt på «naturen inn» og «loppis». Elevene ble så delt inn i to grupper etter temaønske.

For å bli ordentlig godt kjent med trenden, laget elevene et moodboard, hvor farger, former og materiale sto i fokus. Gruppene reserverte deretter tre gjenstander som passet til trenden på Føniks som de bygget opp utstillingen rundt.  Elevene tok også mål nede på Føniks og laget arbeidsskisse av vinduet i målestokk.

Tilslutt bygget elevene opp utstillingen de hadde planlagt og avsluttet med en presentasjon for de ansatte i butikken.  Resultatet ble to helt forskjellige spennende, flotte vinduer, hvor fagkunskaper som fargelære og komposisjon i tillegg til en god dose kreativitet ble benyttet. Føniks var også veldig fornøyde med samarbeidet og syntes det var trivelige elever og at det ble kjempefine vinduer! 
Her kommer en liten smakebit fra arbeidet med utstillingen og noen detaljer fra de ferdige vinduene, men jeg oppfordrer alle til å gå ned i byen og ta en ordentlig titt på vinduene i sin helhet! 

Stilhistorisk yrkesvalg

Eleven ved Design og håndverk har i den siste tiden jobbet med stilhistorie. Dette har vi gjort på¨en yrkesretta måte, ved at eleven har valgt seg et yrke som de har løst oppgaven ut fra. Produktet skulle være et produkt for i dag men med røtter fra en stilperiode.

Eleven startet hele perioden med å lage analoge tidslinjer i klasserommet hvor ulike grupper tok for seg de ulike tidsperiodene og fant ut hva som kjennetegnet disse. Laget en veggavis som ble fysisk knyttet opp mot tidslinjen.

Oppgaven skulle som tidligere nevnt løses med utgangspunkt i et yrke. Mange valgte å løse oppgaven som frisører, men atter andre valgte å løse oppgaven som sølvsmed, som maskør, interiørdesigner, som tekstildesigner og som pottemaker. Variasjonen var stor og iveren ennå større. Fredag 16.mars var det innlevering og idag, mandag har vi hatt fremføringer i begge klasser. Noen stilperioder er mer populære enn andre. Barokk og Rokokko gikk ofte igjen, men også Egypt var representert. Her kan du se noen av de ferdige produktene.